Luật An toàn, vệ sinh lao động năm 2015 được ban hành để cụ thể hóa một số quyền và trách nhiệm trong Hiến pháp 2013, nhằm bảo đảm điều kiện lao động an toàn và phòng ngừa tai nạn lao động. Dưới đây là 3 điều trong Hiến pháp 2013 được cụ thể hóa trong Luật này:

1. Điều 34 - Quyền lao động:
2. • Trong Hiến pháp 2013, công dân có quyền làm việc và lựa chọn nghề nghiệp, công việc phù hợp với năng lực của mình.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 cụ thể hóa quyền này bằng việc quy định các biện pháp bảo đảm điều kiện làm việc an toàn, bảo vệ sức khỏe người lao động và phòng ngừa tai nạn lao động.
3. Điều 35 - Quyền và nghĩa vụ về bảo vệ sức khỏe:
4. • Hiến pháp quy định rằng công dân có quyền được bảo vệ sức khỏe và được chăm sóc sức khỏe trong suốt quá trình làm việc.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 quy định các biện pháp bảo vệ sức khỏe người lao động, phòng ngừa bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động.
5. Điều 60 - Quyền về bảo vệ môi trường:
6. • Hiến pháp 2013 quy định rằng công dân có quyền được sống trong môi trường trong lành và an toàn.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 không chỉ bảo vệ sức khỏe người lao động mà còn yêu cầu các cơ sở lao động bảo vệ môi trường làm việc, giảm thiểu tác hại của môi trường lao động đối với người lao động.

Những điều này phản ánh mối liên hệ chặt chẽ giữa quyền lợi của công dân trong Hiến pháp và các quy định trong Luật An toàn, vệ sinh lao động nhằm bảo vệ sức khỏe, an toàn và quyền lợi của người lao động.

Luật An toàn, vệ sinh lao động năm 2015 được ban hành để cụ thể hóa một số quyền và trách nhiệm trong Hiến pháp 2013, nhằm bảo đảm điều kiện lao động an toàn và phòng ngừa tai nạn lao động. Dưới đây là 3 điều trong Hiến pháp 2013 được cụ thể hóa trong Luật này:

1. Điều 34 - Quyền lao động:
2. • Trong Hiến pháp 2013, công dân có quyền làm việc và lựa chọn nghề nghiệp, công việc phù hợp với năng lực của mình.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 cụ thể hóa quyền này bằng việc quy định các biện pháp bảo đảm điều kiện làm việc an toàn, bảo vệ sức khỏe người lao động và phòng ngừa tai nạn lao động.
3. Điều 35 - Quyền và nghĩa vụ về bảo vệ sức khỏe:
4. • Hiến pháp quy định rằng công dân có quyền được bảo vệ sức khỏe và được chăm sóc sức khỏe trong suốt quá trình làm việc.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 quy định các biện pháp bảo vệ sức khỏe người lao động, phòng ngừa bệnh nghề nghiệp và tai nạn lao động.
5. Điều 60 - Quyền về bảo vệ môi trường:
6. • Hiến pháp 2013 quy định rằng công dân có quyền được sống trong môi trường trong lành và an toàn.
   • Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015 không chỉ bảo vệ sức khỏe người lao động mà còn yêu cầu các cơ sở lao động bảo vệ môi trường làm việc, giảm thiểu tác hại của môi trường lao động đối với người lao động.

Những điều này phản ánh mối liên hệ chặt chẽ giữa quyền lợi của công dân trong Hiến pháp và các quy định trong Luật An toàn, vệ sinh lao động nhằm bảo vệ sức khỏe, an toàn và quyền lợi của người lao động.

Đây là hai tình huống yêu cầu em thể hiện hành động đúng đắn và có trách nhiệm. Dưới đây là cách em có thể xử lý từng tình huống:

a. Khi đi dã ngoại cùng lớp, em thấy một số bạn hái hoa và bẻ cành cây trong khuôn viên vườn quốc gia dù đã được nhắc nhở không làm như vậy.

• Hành động của em: Em có thể nhẹ nhàng nhắc nhở các bạn về việc bảo vệ môi trường và tôn trọng quy định của vườn quốc gia. Nếu cần, em có thể thông báo cho thầy cô hoặc người quản lý để đảm bảo hành động sai này không tiếp tục.
• Lý do: Đây là hành động không đúng đắn vì nó vi phạm quy định bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Hái hoa và bẻ cành cây có thể làm tổn hại đến hệ sinh thái tự nhiên, và việc nhắc nhở các bạn là cách để bảo vệ môi trường.

b. Trong giờ sinh hoạt lớp, em thấy một số bạn đang bàn nhau bịa lý do để xin cô giáo hoãn kiểm tra vì chưa chuẩn bị bài kỹ.

• Hành động của em: Em có thể nói với các bạn rằng hành động này không đúng và khuyến khích các bạn chuẩn bị kỹ bài vở để đối mặt với kiểm tra một cách trung thực. Nếu cần, em có thể báo lại cho thầy cô về tình huống này.
• Lý do: Bịa lý do để trốn tránh trách nhiệm không phải là hành động trung thực và công bằng. Việc học là quá trình tự rèn luyện, và chúng ta cần học cách đối diện với thử thách một cách trung thực và có trách nhiệm.

Những hành động này không chỉ giúp em thể hiện đạo đức tốt mà còn giúp duy trì một môi trường học tập và cộng đồng lành mạnh, tôn trọng quy định và các giá trị đúng đắn.

Đây là hai tình huống yêu cầu em thể hiện hành động đúng đắn và có trách nhiệm. Dưới đây là cách em có thể xử lý từng tình huống:

a. Khi đi dã ngoại cùng lớp, em thấy một số bạn hái hoa và bẻ cành cây trong khuôn viên vườn quốc gia dù đã được nhắc nhở không làm như vậy.

• Hành động của em: Em có thể nhẹ nhàng nhắc nhở các bạn về việc bảo vệ môi trường và tôn trọng quy định của vườn quốc gia. Nếu cần, em có thể thông báo cho thầy cô hoặc người quản lý để đảm bảo hành động sai này không tiếp tục.
• Lý do: Đây là hành động không đúng đắn vì nó vi phạm quy định bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. Hái hoa và bẻ cành cây có thể làm tổn hại đến hệ sinh thái tự nhiên, và việc nhắc nhở các bạn là cách để bảo vệ môi trường.

b. Trong giờ sinh hoạt lớp, em thấy một số bạn đang bàn nhau bịa lý do để xin cô giáo hoãn kiểm tra vì chưa chuẩn bị bài kỹ.

• Hành động của em: Em có thể nói với các bạn rằng hành động này không đúng và khuyến khích các bạn chuẩn bị kỹ bài vở để đối mặt với kiểm tra một cách trung thực. Nếu cần, em có thể báo lại cho thầy cô về tình huống này.
• Lý do: Bịa lý do để trốn tránh trách nhiệm không phải là hành động trung thực và công bằng. Việc học là quá trình tự rèn luyện, và chúng ta cần học cách đối diện với thử thách một cách trung thực và có trách nhiệm.

Những hành động này không chỉ giúp em thể hiện đạo đức tốt mà còn giúp duy trì một môi trường học tập và cộng đồng lành mạnh, tôn trọng quy định và các giá trị đúng đắn.

ha ha